你还在囤课买书吗？一位研修院院长的学习忠告

大家好，我是天行者，因为能力不够目前是研修院代理院长。工作十多年了，但是比较惭愧，没什么成就。这个群里看来都是爱学习的伙伴，很荣幸能在这里做这次分享。时间比较仓促，准备的不是很充分，分享的内容仅供大家参考。

我本人呢是一个脑袋闲不住的人，脑子每天都会思考很多事，甚至很多事看起来那么不着边际，但是要是不思考就会很难受的那种。如果说一周不学习看书就会感觉少了一些什么。到了年底，自己不能鄙视年初的自己，说明今年白过了。所以每年自己都会买一些课，得到、喜马拉雅、即课等等我都是会员，有次有个学员问我，说老师你怎么也听这多课？下面是我的回答。

其实我的想法很简单，人生其实就是一条向死而生的路，时间对每个人来说都是有限的，70年，80年，90年，100年不等，但是这条路每个人能够走多远，并不与自己活的时间长短有必然的关系。比如有的人一路狂奔，50年就能够达到别人100年才能走完的路。也有的人步履蹒跚，虽然活了100年，可能只走了别人50年走的路。年龄是衡量生命长短的一个指标，但并不是唯一的指标，只能衡量人生的长度，但是不能衡量人生的厚度。而我保持学习的理由很简单，想等到40岁的适合，能够具备别人60岁的智慧。等自己60岁的时候，具备别人120岁的智慧和阅历。把自己的一生，活成别人两辈子的或者三辈子。

或许有人说，有的人学习工作也很努力也过得不咋滴啊，但是谁又知道假如他不努力的生活又是什么样子呢？命运是什么样的？谁也不知道，那顺其自然吧，不过很多人对顺其自然可能有些误解，顺其自然不是两手一摊的不作为，而是拼尽全力之后的不强求。

很多人一生都在追求财富自由，李笑来老师的一个观点我很赞同：真正的财富自由不是花钱买东西自由，而是自己不需为生存，不得不去出卖自己的时间，真正的财务自由是时间自由。时间这个资源对我们任何人来说都是不可再生的，极其宝贵的。一定意义上来说时间等于生命，现实中每个人都很珍惜自己的生命，但是很少有人珍惜自己的时间。

我经常会计算一个成本，就是时间成本，比如平时在家做一件事花费一小时时间，能不能带来300元的收益，如果不能我会考虑花钱雇别人来做，省下的一小时，做对自己有价值有意义的事情。很多人觉得我有时候很大方，其实我是很斤斤计较的人，绝对会计算投入和产出的人。比如出行的时候，会计算各种出行方式用的时间成本和经济成本，而不仅仅是经济成本。不要等我们没有时间的时候，才意识到时间是我们最宝贵的财富。希望大家也能像珍惜生命一样珍惜自己的时间。

下面说说关于学习的吧

说一个很残酷的现实，其实80%以上的人不会学习，在用错误的方法学习。很多人学习努力的把自己感动的都要哭了，但是结果往往却让自己哭了（付出和回报不成正比），这类的HR我这几年遇到了很多，往往对方会问，为什么明明我很努力了，但是还是做不好？等等 不过现实好像仅仅靠努力还远远不够。

熟悉我们的同学都知道，我们的所有的老师，包含我本人都是从HR学员的身份转过来的。

经历过，才知道我们HR在学习的时候，到底会碰到哪些坑，到底是怎么产生的坑。

经历过，才知道该如何有效的规避这些坑。

经历过，才更加感同身受。

我们在谈学习的时候，第一个点—— 是意识层面的转变。

学习—— 学员主动

培训—— 学员被动

“学习金字塔”是美国学者艾德加·戴尔 1946 年发现的。不同的学习方法达到的学习效果不同，研究表明在两周之后，学生对知识的保持率，从 5%——90%不等：效果最差的是听课和阅读，而效果最好的是讨论，实践以及教授他人。效果最好的这三种，都有一个特点就是需要主动思考输出的。

我们老师都会有一个感觉，就是每次备完课，讲完课，自己的收获会很大。原因就是我们在备课的过程中，进行高度的思考分析论证等。

学习唯一不能被替代的过程，就是自己思考+实践的过程。

经常会有学员问

老师，你们这里有什么课？有没有团队管理的？

其实，每当学员这样问我们的时候，说明学员的学习意识还停留在被动层面

其实，我们更希望大家问我们的是

老师，你们这里有什么训练，有什么辅导。

要知道，学习游泳不是听课听听会的，而是在水里练出来的。

因此，我们定位是—— 辅导班，而不是课程班，辅导班是你们练习，我们老师纠正。

所以我们在设计学习的时候，不是先设计课程。

而是结果导向的，采用逆向思维设计

先设计学员必须达成什么样的目标—— 升职加薪

然后基于升职加薪这样的结果来设计 不同层级，必须要做什么事，做到什么程度—— 学习目标

然后基于学习目标，来设计不同层级必须用什么样的 操作思路，操作步骤，操作工具，操作技巧去一步步做—— 学习内容

接下来，我们根据学习内容，设计任务包——作业

我们又根据完成作业必须要掌握的知识和点，设计了底层逻辑和方法论以及知识讲解—— 课程。

这里给大家展示一下我们HR经理总监们做的作业，这是基于人力资源总监应该具备的能力，，我们设计了训练这些能力的作业表单，基于这些作业表单，我们开发了经理总监班的课程体系。

具体的作业

第一个是战略目标制定的作业，第二个是运营体系搭建的作业，截图展示的内容大概是作业的几十分之一吧。然后基于公司整个经营运营人的问题，输出整个公司的年度人力资源规划。

这些内容目前培养出最高职位是总经理，最高年薪100万+，年薪50万+的几人，年薪30万+的几十人。实际上只要掌握了这套内容的5%就可以达到年薪30+。

薪资很让人羡慕，但是训练的过程，我想只有参加过，并完成了M4M5集训的同学才能深刻体会里面的艰辛与不易。当然学习这些内容，一定是要先从M1-M3一步步开始学习的，否则根本不具备学习M4M5的基础。

最近也审核很多HR，好几个人觉得自己的知识和技能不够，想要直接学习管理知识，管理技能，但是通过他们提交的职业规划表，底层的职业素养差的一塌糊涂。

这个图做HR 的都不陌生。试想一下，一个冰山水面上的高度，是取决于冰山上面吗？

一个时间管理做的好的人，怎么可能知识和技能差的一塌糊涂？

一个自我学习做的好的人，怎么可能知识和技能差的一塌糊涂？

一个学习工作很自律的人，怎么可能知识和技能差的一塌糊涂？

一个逻辑思维很强的人，又怎么可能知识和技能差的一塌糊涂？

表面上看上去是知识和技能问题，其实根本原因是因为自己的职业素养的问题。如果底层的职业素养不提升学再多的知识和技能都是浅尝辄止。平时刷刷抖音吧，追追剧吧，聚个餐吧，打几局王者荣耀吧....偶尔看见同事升职加薪了，遇见了一个厉害的人，然后被激发起学习斗志，买了几本书，买了些课，一周以后书的第一节还没看完，课程听了两节，又恢复到了以前的状态。不够自律，学习时间不能保证，不会学习方法，学习效率不能保证。P=WT，功=效率*时间，看似是功的问题，其实本质是方法效率和时间的问题。

大家试想一下，

一个人连自己都管理都做不好，如何管理好别人？

一个人连自己的学习管理都做不好，如何能够做好别人的培训管理？

一个人连自己的绩效管理都做不好，如何能够做好别人的绩效管理？

....

格物、致知、诚意、正心

修身、齐家、治国、平天下。

没有修身（自我管理）哪来的齐家（管理他人）？

成年人学习的目的99%的人都很简单，为了升职加薪，能够有更高的职位和赚更多的钱。有权和有钱是我们绝大部分的学习终点。包括我也不例外。但是我知道在职场上，多数没有关系的人来说

高薪的背后是高职位，

高职位的背后是高能力，

高能力的背后是高成长，

高成长的背后是苦学习，

苦学习的背后是高投资，

高投资的背后是高认知。

这里的投资不仅仅是金钱，比金钱更重要的是付出时间和精力。

要承受深度思考的苦

要承受学习寂寞的苦

“学”—— 把别人的知识，经验，变成自己的理解

“习”—— 把别人的知识，经验，变化自己的行为

读书一百遍，不如思考一遍。思考一百遍，不如做一遍。

通过百次的思考，训练自己的思维模式

通过百次的实践，培养自己的行为习惯

很多人懂得很多大道理，但是仍然过不好这一生

原因就是：仅仅“知道”不能改变结果，只有做到才真正的具有价值。

百习，才能而见

我的分享就到这里吧，仅供大家参考。

学习的第一步，正确的认识自己，知道自己要学什么，该往哪个方向走！

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